长期以来，巴州区六小重视科学课实验教学，充分有效利用实验设备器材，改变科学课堂教学现状。凸显“加强实验教学，培养学生实践探究能力”课堂教学策略，收到了良好的效果。

    10月17日下午，巴州区六小科学教研组围绕“加强实验教学，培养学生实践探究能力”主题，通过课堂观摩、议课评课和教学探讨等形式开展了科学实验教学专题研究活动。

    《变色花》、《温度计的使用》两堂课例，教师准备充分，设计新颖，结构完整，知识传授循序渐进，实验演示细致到位。分组实验时，注重培养学生正确使用仪器设备，进行测试、调整、分析、综合和设计实验方案、编写实验报告等能力。

    实验课上，学生们兴致盎然，认真观察，仔细探究“变色花”的秘密。

    学生们认识温度计，学会使用温度计，测量水温，形成详细实验报告。从知识掌握，到能力形成，行云流水，一气呵成。

    议课评课中，老师们一致认为。两堂实验教学课培养了学生的观察能力、动手能力、小组合作能力、整理规范报告能力，有效地培养学生思维能力和实践探究能力。

    教学探讨环节中，老师们结合自身的科学教学实践，做了多角度多层次的交流和反思：让科学课更贴近科学，必须加强实验教学，课前要充分准备，悟透教材，广泛查阅资料；实验前，编写实验指导书，在课前发给学生预习；实验中教师要巡视，加强个别指导；结束后，认真评阅实验报告，评估本次实验教学效果。